پاورپوینت گام ها و شیوه های اجرایی ارزشیابی کیفی توصیفی (pptx) 49 اسلاید
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل : PowerPoint (.pptx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید: 49 اسلاید
قسمتی از متن PowerPoint (.pptx) :
بسم الله الرحمن الرحیم
گام ها و شیوه های اجرایی ارزشیابی کیفی توصیفی - تعیین ویا آگاهی از انتظارات آموزشی و نشانه های تحقق آن - جمع آوری اطلاعات در باره ی میزان و چگونگی تحقق انتظارات آموزشی - تحلیل و تفسیر اطلاعات به دست آمده و داوری - تصمیم گیری در باره ی چگونگی بهبود یادگیری - ارائه ی باز خورد
خداوند برکتی عظیم به تو بخشیده است . تو چه چیزی به او تقدیم می کنی ؟ هر روز چیزی از روی عشق هر چند کوچک به او تقدیم کن
در دنیای امروزبی سواد کسی نیست که نمی تواند بخواند و بنویسد، بلکه کسی است که نمی تواند بیاموزد که باید آموخته های کهنه اش رادور بریزد و دوباره بیاموزد.
« تافلر»
خودسنجی- همسال سنجی
دانسته های علمی در فرایند زمان در حال تغییر و تحول اند ؛تغییر در برنامه ی درسی ضرورت تحول در ارزشیابی تحصیلی را ایجاد نمود. بر این اساس ،مهارت های معلمی نیز از این قاعده مستثنی نمی باشند
جایگاه ارزشیابی :
ارزشیابی کیفی – توصیفی در راستای بهبود یاد گیری ،رویکرد خود را از سنجش از یاد گیری به سنجش برای یادگیری تبدیل کرده است . بر این اساس ارزشیابی نه به عنوان یک فعالیت مستقل و مشخص از فرایند یاددهی یادگیری بلکه آمیخته با آن و در فرایند، رخ می دهدو یک بایسته ی مهم و اساسی است .
جایگاه معلم :
معلم به عنوان فردی آگاه ، که می داند تنها با عبور از قالب های ذهنی وعادت های قدیمی خود می تواندراهنما ،راهبر و به عبارت دیگر راه پیشرفت دانش آموز باشد.به شرط این که :
خود را ظرف پر در مقابل دانش آموز نداند بلکه در کنار او تلاش کند و تسهیل گر کار او باشد .
فرصتی ایجاد نماید تا دانش آموز یاد گیری را امری دست نیافتنی نداند
باور داشته باشد که هر انسانی در طبیعت بی همتاست و الفبای تعلیم و تربیت تفاوت های فردی است . پس :
هر کس متناسب با توانایی های خود می تواند یک گام به جلو برود
جایگاه دانش آموز:
یکی از خروجی های خوشایند تعلیم وتربیت، افزایش توانمندی های یادگیرنده به عنوان مخاطب اصلی آموزش ،در قضاوت کردن مستقلانه و مسولانه درباره کار خودش و دیگران می باشد .
همسال سنجی و خود سنجی چنین مهارتی را در کودکان ایجاد وتقویت می کنند.