پاورپوینت مکاتب فلسفی و نظریه های تربیتی (pptx) 95 اسلاید
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل : PowerPoint (.pptx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید: 95 اسلاید
قسمتی از متن PowerPoint (.pptx) :
بسم الله الرّحمن الرّحیم
مکاتب فلسفی و نظریه های تربیتی
فلسفه Philosophy
تعلیم و تربیتEducation
فلسفه تعلیم و تربیتPhilosophy of Education
مبانی بنیادین مکاتب فلسفی
متافیزیک یا هستی شناسی(وجودشناسی) Ontology :
جهان شناسی Cosmology
انسان شناسیAnthropology
خداشناسی (الهیات)
معرفت شناسی Epistemology
ارزش شناسی Axiology
نقد و بررسی مکاتب فلسفی و آرای تربیتی آنها:
طبیعت گرایی (ناتورالیسم) Naturalism
ایده آلیسم (آرمان گرایی) Idealism
رئالیسم (واقع گرایی) Realism
اگزیستانسیالیسم (هستی گرایی) Existentialism
پراگماتیسم (عمل گرایی) Pragmatism
پست مدرنیسم (پسا نوگرایی)Post modernism
اسلامIslam
فلسفه
واژه فلسفه متشکل ازPhilia و Sophia به معنای دوستدار حکمت و دانایی، اولین بار توسط سقراط به کار برده شد.
فیلسوف در مقابل سوفسطاییان یونانی
سپس افلاطون و بعد از آن ارسطو در راه فلسفه گام نهادند و آن را علمی که ماهیت پدیده ها را بررسی می کند، تعریف کردند
فلسفه فعالیتی عقلانی است که ویژگی آن ادراک واقعیتهاست و به انسان شناخت و جهان بینی حاصل از آن را می دهد که بر اساس این شناخت و بینش هدفهایی را در زندگی برمی گزیند (نیکزاد)
حوزه فلسفه شامل:
متافیزیک (جهان، انسان و خدا)
معرفت
ارزشها
فلسفه به امور کلی پرداخته و سوالات بنیادی و اساسی زندگی را بررسی می کند:
من کیستم و هدفم از زندگی چیست؟
هدف از خلقت چیست؟
جهان چیست؟ آیا جهان یکی است یا متعدد؟
آیا جهان خلق شده یا جاودان است؟
چه کسی جهان را خلق کرده و هدف از خلق آن چیست؟
ماهیت معرفت چیست؟ شناخت چگونه حاصل می شود؟
آیا معرفت در بیرون یا درون ذهن انسان شکل می گیرد؟
ارزش چیست و ارزشهای اساسی چه هستند؟
خوب چیست؟ بد چیست؟
ماهیت و معیار زیبایی چیست؟
تعلیم و تربیت
تعریف واحدی برای تعلیم و تربیت یا آموزش و پرورش (Education) توسط اندیشمندان ارائه نشده است
اما می توان تربیت را در قالب این فرمول قرار داد:
آدمیزاده + تربیت = آدم (کمال متصور)
به این معنا که تربیت می خواهد انسان را به کمال مطلوب برساند
آن چه که تربیت را در مکاتب مختلف متفاوت می کند تعریف آنها از آدمیزاده و آدم است
تعلیم و تربیت شامل کلیه تدابیر، روشها و اقداماتی است که برای به فعلیت رساندن استعدادها و قابلیتهای متربی در جهت نیل به هدفهای مورد نظر به اجرا گذاشته می شود (بهشتی)
فرآیندی منظم و مستمر که هدف آن هدایت رشد جسمانی و روانی یا به طور کلی هدایت رشد همه جانبه شخصیت فرد در جهت کسب معارف بشری و هنجارهای مورد پذیرش جامعه و کمک به شکوفا شدن استعدادهای او است (سیف)
ویژگیهای تعلیم و تربیت:
یک مسئولیت انسانی است و مختص انسان
یک فرآیند مستمر است و نه یک محصول (پایانی برای آن نیست)
یک فرآیند منظم است
یک فرآیند هدفمند است شامل هدفهای فردی و جمعی
فرآیندی چند وجهی است
مربی
مواد آموزشی متربی
به شکوفایی استعدادهای ذاتی فرد کمک می کند
فلسفه تعلیم و تربیت
رابطه فلسفه و تعلیم و تربیت:
فلسفه مهم ترین مبنای ت و ت، هر دو دو روی یک سکه، فلسفه بخش نظری و ت و ت بخش عملی و فعال است. در واقع چرایی ت و ت توسط فلسفه تحلیل می شود.
تعریف فلسفه تعلیم و تربیت:
مطالعات فلسفی ت و ت و مسائل و اهداف، روشهای تربیتی و مانند آن است و علاوه بر بررسی نظریه های تربیتی به تجزیه و تحلیل نظریه ها و استدلالها و انتقاداتی که به آنها وارد شده می پردازد (حبیبی)
عبارت است از آشنایی با نظریات تربیتی موجود در مکتبهای اصلی و بزرگ فلسفی و میان فیلسوفان ممتاز و سرآمد آن مکاتب (نقیب زاده)
نکاتی که در فلسفه تعلیم و تربیت مورد بحث قرار می گیرد:
عقیده مکتب فلسفی درباره فلسفه و تربیت
عقاید فلاسفه ممتاز مکتب درباره تربیت
برنامه های تربیتی ارائه شده در آن مکتب
نقد و بررسی آراء و اندیشه های فلسفی در تربیت توسط آن مکتب
ضرورت فلسفه تعلیم و تربیت:
نشات گرفته از لزوم فهم و شناسایی جنبه های معرفت شناختی،وجودشناختی، انسان شناختی و ارزش شناختی ت و ت، تحلیل مفاهیم و نظریه های تربیتی و کاربرد تفکر در برخورد با مسائل تربیتی است (بهشتی)