پاورپوینت هميار معلم (pptx) 10 اسلاید
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل : PowerPoint (.pptx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید: 10 اسلاید
قسمتی از متن PowerPoint (.pptx) :
مقدمه
مهمترين هدف در آموزش و پرورش ارتقاي يادگيري است. به‌گونه‌اي كه بر چهار ستون يادگيري براي دانستن، انجام دادن، زيستن و با هم زيستن استوار است. در تحقق اين هدف، يعني ارتقاي يادگيري، هريك از عناصر نظام آموزش و پرورش نقش ويژه‌اي برعهده دارند. از اين ميان نقش معلم و دانش‌آموز در كنار يكديگر از اهميت خاصي برخوردار است.
بنابراين تدوين بايد به‌گونه‌اي سازماندهي شود كه دانش‌آموزان را براي زندگي در جامعه‌اي كه به سرعت در حال پيشرفت و تغيير است آماده كند.
استفاده از روش‌هاي متنوع تدريس و ارزشيابي جهت ارتقاء سطح علمي دانش‌آموزان و ايجاد نشاط و انگيزه و اعتماد به‌نفس در دانش‌آموزان و آموزش شيوه‌هاي مشاركتي در تدريس ضرورت استفاده از طرح هميار معلم را ايجاد مي‌كند كه با استفاده از اين طرح بتوان از زمان‌هاي به‌هدر رفته در كلاس و از دانش‌آموزان فعال و كوشا و محبوب براي پيشرفت تحصيلي دانش‌آموزان تلاشگر استفاده كرد.
اهداف طرح (هميار معلم)
1) استفاده از توانمندي دانش‌آموزان براي رشد خويش و همسالان
2) تقويت نگرش انساني و احساس مسئوليت نسبت به سرنوشت ديگر دانش‌آموزان
3) تقويت و پرورش روحيه خودباوري، مسئوليت‌پذيري تصميم‌گيري و مهارت فردي
4) استفاده از طرح هميار معلم در شناسايي مشكلات علمي و تحصيلي و كمك به رفع آنها در آموزشگاه
5) آموزش و انتقال برخي مفاهيم و موضوعات درسي به دانش‌آموزان
6) بهره‌گيري از توانمندي تحصيلي دانش‌آموزان ممتاز هر درس به منظور رفع اشكالات درسي از ساير دانش‌آموزان.
7) نهادينه كردن فعاليت‌هاي گروهي و ارتقاء كيفي تعامل اجتماعي دانش‌آموزان
8) تقويت اعتماد به نفس
9-افزایش میزان موفقیت تحصیلی دانش آموزان از طریق فعال نمودن آنان درفرایندیاددهی-یادگیری
هميار معلم
(تحولي نو در مديريت زمان)
هميار معلم
توسعه‌ي مهارت هاي دانش آموزان
در ارتباط شفاهي و مهارتهاي
اجتماعي مي شود
هميار معلم
موجب ارتقاء حافظه‌ي
دانش‌آموز مي‌شود
عملكرد طرح (هميار معلم)
1- حضوروغیاب دانش آموزان
2- بازدیدازتکالیف دانش آموزان
3- گرفتن آزمون شفاهی وکتبی ازدانش آموزان( درصورت غیاب معلم )
4- برنامه ریزی کنفرانس هفته بعد با همفکری دانش آموزان
5- مشارکت درهنگام تدریس دبیر
5- انجام پرسشهای نمونه درپایان هر درس با همفکری معلم ودانش آموزان
6- انجام فعالیت کلاس به صورت گروهی
7- کاربا دانش آموزان ضعیف درزنگهای تفریح ویا وقتهای پایانی ساعت کلاسی
8- توضیح مطالب درس به دانش آموزان غایب
بعد از سه هفته همیارجدیدی انتخاب می شود تا همه دراین زمینه ها فعالیت داشته باشند .
روش تدریس
معلم باید باتوجه به هدفهای آموزشی ، محتوای درسی ،نیازهاوعلایق دانش آموزان ،امکانات موجود درکلاس درس وتعداد دانش آموزان کلاس ،بهترین روش برای تدریس خوب انتخاب نماید .
من باتوجه به تعداد دانش آموزان ومحتوای درس ازروش سخنرانی ،روش گروهی و بارش مغزی استفاده می کنم .
درروش سخنرانی، معلم محوراست ودانش آموزان کمترفعالیت دارند وشاید درعین تدریس سوالی برایشان پیش آید که به سوالشان جواب خواهم داد .
وروش گروهی من به این صورت است که درسی که برای هفته بعد درنظردارم تدریس کنم به دانش آموزان گفته می شود تا از قبل مطالعه کنند وجلسه بعد درکلاس گروهها درکنار هم می نشینند وبرای هم توضیح می دهند وبعد از 10 الی 15 دقیقه یک نفر که آمادگی بیشتری داشته باشد کنفرانس می دهد .
ودرمواقعی که دانش آموزان پیش مطالعه نداشته باشند ویا وقتی برای کار گروهی نیست از روش سخنرانی استفاده می شود .
وبعد از تدریس درهردو روش چند سوال ازدرس جدید از دانش آموزان پرسیده می شود . یا ازآنها می خواهم چند سوال طرح ومطرح کنند تا با همیاری دانش آموزان به آنها پاسخ داده شود .
روش ارزشیابی
ارزشیابی برای آگاهی یافتن از وضعیت درسی دانش آموزان است تا دانش آموزان ضعیف از متوسط وقوی تشخیص داده شود تا برای دانش آموزان ضعیف برنامه ریزی شود .(مانند صحبت کردن با آنها و والدین شان ، کلاس تقویتی و........)
انواع ارزشیابی های صورت گرفته در کلاس درس :
1- پرسش وپاسخ به صورت شفاهی
2- ارزشیابی به صورت کتبی
3- دادن موضوع به دانش آموزان وتهیه گزارشی از آن وارائه به کلاس (مانند وصیت نامه کوروش ، وصیت نامه شهداو.....)
4- تهیه فلش کارت از درس
5- تهیه عکس تاریخی و سکه های قدیمی و..............
6- کنفرانس های که درکلاس ارائه می دهند
7- انجام فعالیت درسی ( مانند درس مطالعات ،جامعه 1 و جامعه2 )
که همه این فعالیتها ی دانش آموزان در نظرگرفته ودرارزشیابی مستمر نمره داه خواهد شد .