دانلود پرسشنامه ظرفیت یادگیری سازمانی نیکلوا و همکاران (2014) (docx) 5 صفحه
دسته بندی : تحقیق
نوع فایل : Word (.docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحات: 5 صفحه
قسمتی از متن Word (.docx) :
پرسشنامه ظرفیت یادگیری سازمانی
3-7- ابزار اندازه گیری:
یکی از مهمترین مراحل در اجرای تحقیق، ابزار اندازه گیری مناسب می باشد که بتواند محقق را درجمع آوری اطلاعات به بهترین نحو کمک نماید. در تحقیق حاضر، ابزار عمده برای جمع آوری داده ها، پرسشنامه می باشد. پرسشنامه یکی از ابزار های رایج تحقیقات و روشی مستقیم برای کسب داده های تحقیق است.
به منظور گرداوری داده ها در این پژوهش از چهار پرسش نامه استاندارد به شرح زیر استفاده خواهد شد :
3-7-4- پرسشنامه ظرفیت یادگیری سازمانی
پرسشنامه ظرفیت یادگیری سازمانی مشتمل است بر12 سوال که توسط نیکلوا1 و همکاران (2014) تهیه شده است. این پرسشنامه بر اساس مقیاس 5 درجه ای لیکرت (کاملاً مخالفم =1 تا کاملاً موافقم = 5) پاسخ داده می شود.(نیکلوا و همکاران، 2014).
روایی وپایایی پرسشنامه حاضر قبلاً توسط پژوهش قاسم زاده و همکاران (1394) مورد تایید قرارگرفته است. که آلفای کرونباخ آن را 83/. گزارش داده بودند.
3-8- پایایی و روایی ابزار ها در پژوهش حاضر
در اين مطالعه براي بررسي قابليت اعتماد ابزار سنجش (طيفها) مورد استفاده از ضريب آلفای کرونباخ استفاده شده است. اين روش براي محاسبه هماهنگي دروني ابزار اندازه‌گيري که خصيصه‌هاي مختلف را اندازه‌گيري مي‌کند به کار مي‌رود.
براي اطمينان از روائي سؤالات و گويههاي مورد سنجش براي مفاهيم مورد استفاده تحقيق، پرسشنامه اوليه در جمعيت تحقیق مورد آزمون قرار گرفت تا نواقص احتمالي پرسشنامه كه ميتوانست از نامفهوم بودن سؤالات، ترتيب نامناسب سؤالات و طولاني بودن پرسشنامه و... باشد، مرتفع گردد. همچنين از كارشناسان و محققين، خواسته شد تا مشكلات احتمالي پرسشنامه را در مقابل هر گويه و سؤال متذكر شوند. پس از جمعآوري پرسشنامهها و بررسي نظرات كارشناسان بانك اطلاعاتي تشكيل و پایایی شاخصها مورد سنجش قرار گرفت كه در ادامه، نتايج بدست آمده براي هر شاخص بصورت مجزا ارائه ميشود. همچنين سؤالات و گويههايي كه براي سنجش متغيرها ساخته شده بود بواسطه نظر كارشناسان و اساتيد مورد تجديد نظر كلي قرار گرفت و پرسشنامه اوليه پس از حذف و اصلاح سؤالات و گويهها نهايي شد.
جدول شماره (3-2). ميزان آلفاي بدست آمده براي هر يك از شاخص‌هاي تحقيق
شاخصضریب آلفای کرونباخظرفیت یادگیری سازمانی82/0
همانطور كه از جدول (1-3) مشخص است میزان آلفای کرونباخ بدست آمده براي هر يك از شاخص های تحقیق محاسبه شد که با توجه به اینکه همه بزرگتر از 70/ . می باشند، قابل قبول بوده و اين موضوع نشان دهنده همبستگي دروني بين متغيرها براي سنجش مفاهيم مورد نظر است و بدين ترتيب ميتوان گفت كه تحقيق ما از قابليت اعتماد و يا پايايي لازم برخورد است.
3-8-1. مدل اندازه گیری: تحلیل عاملی تائیدی
قبل از ارزیابی مدل ساختاری به منظور ایجاد مدل اندازه گیری برازنده و قابل قبول و تعیین این موضوع که آیا نشانگرها به خوبی سازه نظری زیر بنایی را اندازه گیری می نمایند، تحلیل عاملی تائیدی در مورد کلیه عوامل مکنون اجرا شد. مدل ارزیابی شده در این پژوهش شامل ظرفیت یادگیری سازمانی بود.
همانطور که در شکل های شماره 3-1 تا 3-4 از خروجی های لیزرل برای تحلیل عاملی تائیدی متغیرهای مکنون قابل مشاهده است، هر کدام از متغیرهای مکنون ظرفیت یادگیری سازمانی (7 شاخص) که دارای بیشترین بار عاملی بودند مورد استفاده قرار گرفتند.
بارهای عاملی (برآوردهای استاندارد) متغیرهای اندازه گیری برای عامل مکنون طرفیت یادگیری سازمانی بین 46/0 تا 79/0 بدست آمد.
همانطور که در اشکال زیر مشخص است، بار عاملی همه نشانگرهای متغیرهای مکنون در سطح 01/0 معنی دار می باشد. این امر نشان دهنده روایی همگرایی نشانگرها می باشد (اشکال 3-1 تا 3-4).
Chi-Square=38.2 df=14 P-value=0.00000 , RMSEA=0.045
شکل 3-3. خروجی لیزرل برای تحلیل عاملی تائیدی عامل مکنون ظرفیت یادگیری سازمانی
با توجه به نتایج تحلیل عاملی تائیدی و شاخصهای ارزیابی، مدل های اندازه گیری از برازندگی قابل قبولی برخوردار هستند و بر اساس مدل فرضی زیربنایی معتبر می باشند.
بسمه تعالی
ضمن سپاس از همکاری جنابعالی در این پژوهش، پرسشنامه هایی که تقدیم حضورتان می گردد به منظور بررسی پژوهشی با عنوان« » طراحی شده است. برای انجام موفقیت آمیز و سود مند این تحقیق نظرات ارزشمند شما می تواند راهگشای پژوهش ما باشد و ضمناً این پرسشنامه براساس تجربیات کاری شما تدوین شده است. ذکر نام و نام خانوادگی شما الزامی نبوده و اطلاعات به صورت کاملاً محرمانه و به صورت کلی تحلیل خواهند شد. لطفاً با پاسخ صادقانه خود ما را دراین پژوهش یاری فرمایید.
جنسیت: مرد □ زن□سن: ......................................سابقه کار:.............................میزان تحصیلات: زیر دیپلم □ دیپلم □ فوق دیپلم □ لیسانس □ فوق لیسانس و بالاتر □
راهنمای تکمیل پرسشنامه:
لطفا هر عبارت را با دقت مطالعه فرموده و نظر موافق یا مخالف خودتان را با گذاشتن علامت در مقابل هر گویه مشخص فرمایید.
پرسشنامه ظرفیت یادگیری سازمانیردیفگویهکاملاً مخالفممخالفمبی نظرموافقمکاملاً موافقم1در حیطه شغلی من، به اندیشیدن درباره‌ی روش های کار متنوع فرصت داده می شود.2در حیطه شغلی من، به فکر کردن درباره‌ی اینکه چگونه بتوانم وظایفم را به طور مؤثرتر انجام دهم فرصت داده می شود.3وقتی که با مشکلاتی در وظایفم مواجه می شوم، این فرصت به من داده می شود تا بهترین روش احتمالی را در نظر بگیرم.4من در شغل خودم می توانم روش های کاری مختلفی را امتحان کنم اگرچه به نتایج مفیدی منجر نشود.5در شغل من، زمان مناسبی برای پیدا کردن نحوه انجام مؤثرتر وظایف به من داده می شود.6در شغل من فرصت ها و زمان کافی برای جستجوی راه حل های جدید در خصوص مسائل مرتبط با وظیفه به من داده می شود.7اگر اشتباهی در کارهایم داشته باشم، همکارانم به من گوشزد می کنند.8اگر نحوه انجام مطئمن وظایف را ندانم، همکارانم مرا راهنمایی می کنند.9همکارانم برای همکاری با من در پیدا کردن راه حلی برای مسائل و مشکلات مرتبط با کارشان، مشتاق هستند.10سرپرستم به من کمک می کند تا به اشتباهاتم به عنوان یک تجربه یادگیری نگاه کنم.11سرپرستم به هم فکری با من، برای حل مسائل و مشکلات مرتبط با کار، مشتاق است.12سرپرستم مرا در نحوه انجام کارهایم راهنمایی می کند.