پاورپوینت آزمون های عملکردی ... (pptx) 17 اسلاید
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل : PowerPoint (.pptx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید: 17 اسلاید
قسمتی از متن PowerPoint (.pptx) :
به نام خدا
آزمون های عملکردی
من می خواھم آزمون عملکردی طرّاحی کنم...
من می دانم عملکرد یعنی؛
توانایي و مهارت استفاده از دانش و مهارتها ي آموخته شده ی کلاسی در موقعیت های زندگي یا مشابه با موقعیت هاي زندگي با هدف سازش با آن.
تعریف آزمون عملكرد
«روش سنجشي است که در آن يادگيرنده با انجام تكاليف واقعي يا مشابه با زندگي واقعي توانايي خود را در استفاده از دانش و مهارت هاي آموخته شده براي استدلال، حل مسأله، توليد محصول و يا اجراي يك مهارت ويژه نشان داده، سپس معلم با مشاهده ي عملكرد کيفيت آن را توصيف و مورد قضاوت قرار م يدهد»( خوش خلق، 1391 )
مقايسه ي آزمون عملكرد با آزمون مداد - کاغذي
چارچوب آزمون عملكرد
آزمون عملكرد شامل دو بخش 1. تكاليف و 2. فرم راهنماي توصيف عملكرد است.
1)تكاليف، فعاليت ها يا تمرين هايي هستند که دانش آموز به انجام آن مشغول مي شود تاتوانايي خود در استفاده از دانش و مهارت ها را نشان دهد. در واقع نقش تكاليف ايجاد انگيزه در دانش آموز براي نشان دادن عملكرد است. يك تكليف معمولاً داراي 1. بافت يامسأله 2. لوازم و تجهيزات و 3. دستورالعمل اجراي تكليف است.
2)راهنماي توصيف عملكرد
راهنماي توصيف عملكردفرم هايي هستند که عملكرد را توصیف و اندازه گيري مي کنند.
معلم با اجراي اين فرم کيفيت عملكرد دانش آموز را مشاهده و مورد قضاوت قرار مي دهد.
مراحل پنج گانه ي ساخت آزمون عملکرد:
1) نوشتن هدف يادگيري به شيوه ي عملكرد
2) نوشتن ملاك ها و يا شواهد يادگيري عملكرد
3) نوشتن تكليف سنجش
3-1 ) نوشتن مسأله يا بافت در تكليف
3-2 ) پيش بيني لوازم و تجهيزات احتمالي براي تكليف
3-3 ) نوشتن شيوه ي انجام تكليف
4) نوشتن راهنماي توصيف عملكرد و خودسنجی
5) بازنگري کلیه مراحل
1-نوشتن هدف يادگيري عملكرد
براي نوشتن هدف يادگيري عملكرد لازم است محتوا و افعال رفتاري چهار حيطه ي دانش، استدلال، مهارت و توليد را با يكديگر ترکيب کرده و انتظارات آموزشي خود را با استفاده از آنها در يك يا دو جمله بنويسد. براي نمونه به هدف يادگيري عملكرد زير توجه کنيد: انتظار دارم دانش آموز پس از آموزش «رابطه ي بين فعاليت نبض با فعاليت هاي بدني را بفهمد و از اين رابطه براي پيش بيني نيرو استفاده کند» در اين مثال معلم انتظار دارد دانش آموز مفهوم رابطه ي بين فعاليت بدني و نيرو را بفهمد. او براي نوشتن اين هدف از افعال فهميدن (حيطه استدلال) و استفاده کردن (حيطه ي مهارت) براي بيان انتظارش سود برده است.