پاورپوینت اقتصاد آموزش و پرورش (pptx) 14 اسلاید
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل : PowerPoint (.pptx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید: 14 اسلاید
قسمتی از متن PowerPoint (.pptx) :
بنام خدا
اقتصاد آموزش و پرورش
مقدمه
نقش مهمی که آموزش و پرورش در رفتار فردی و اجتماعی دارد و تاثیری که در رشد اقتصادی می گذارد.
سبب شده تادر شاخه جدیدی در علم اقتصاد ،تحت عنوان «اقتصاد آموزش و پرورش »توسعه یابد.
رشد سریع جمعیت و تقاضای روز افزون برای آموزش ،موجب شده تا جامعه منابع قابل توجهی را به این بخش اختصاص دهد.
از آنجا که آموزش و پرورش توانایی های متعددی را به نیروی کار انتقال می دهد ،موجب افزایش قدرت تولید و بازدهی کار در جوانان می شود.
از آنجا که آموزش و پرورش توانایی های متعددی را به نیروی کار انتقال می دهد ،موجب افزایش قدرت تولید و بازدهی کار در جوانان می شود.
امروزه افراد ،خانواده ها و دولت ها تمایل زیادی ب سرمایه گذاری در این بخش از خود نشان می دهند.
چرا که آموزش و پرورش از یک سو قابلیت های نیروی انسانی را ارتقا می بخشد ودر شکوفا ساختن استعدادها نقش موثری دارد.
این دو نقش آموزش و پرورش هر دو در رشد و توسعه اقتصادی سهم مهمی دارد.
ودقیقا بهمین علت است که کشور های‌توسعه یافته هر روز مبالغ بیشتری را به این بخش اختصاص می دهند.
ایالات متحده آمریکا ،المان وژاپن پیشرفت اقتصادی خود را مدیون سرمایه گذاری های انبوه آموزشی می دانند که در گذشته در این جوامع صورت پذیرفته ،و در حال حاظر نیز درصد قابل ملاحظه ای از بودجه و تولید ناخالص ملی این کشور ها به امر اموزش وپرورش اختصاص می یابد.
آموزش و پرورش از طریق تحولاتی که در رفتار فردی به وجود می آورد در رشد و پویائی فرهنگ جامعه تاثیر عمیقی می گذارد.
در حقیقت میزان مشارکت مردم در فعالیت های اقتصادی ،اجتماعی وسیاسی که در تحول جامعه نقش اساسی دازد وابسته به سطح آموزش وپرورش آنان است.
علاوه برانتقال علم و دانش ،مدارس ارزش های دیگری از جمله نظم و انضباط تعهد ،و احساس مسولیت را در جوانان ایجاد و تقویت می نماید.
آموزش وپرورش نه تنها مردم را تواناتر و قدرت تولید آنان را فراوانتر می نماید.
بلکه در تخفیف نابرابری های درامدی نقش حساسی دارد.
زیرا که از طریق بالا بردن قدرت تولید ،سطح عمومی درآمد ها را افزایش می دهد واز طرفی آموزش وپرورش با تغییراتی که در هنجار های فردی بوجود می آورد.
موجب می گردد تا والدین به تدریج کیفیت فرزندان را به کمیت آن رجحان دهند و خواهان اولاد کمتر باشند و بدین ترتیب از رشد جمعیت بکاهند.
اهداف
مشخص کردن جایگاه آموزش نزد اندیشمندان اقتصادی
دیدگاه های اقتصاد دانان کلاسیک، نئوکلاسیک و معاصر درباره اهمیت اقتصادی آموزش
مشخص کردن جایگاه آموزش نزد اندیشمندان اقتصادی
در این فصل اهمیت اقتصادی آموزش را در مکاتب مختلف مورد بررسی قرار می دهیم.
هدف این فصل صرفا مروری جامع بر ادبیات اقتصادی نیست.
بلکه در پی آن هستیم تا دیدگاه های اساسی اقتصاد دانانی که به اهمیت آموزش و سرمایه انسانی پرداخته اند را مطرح ساخته و سیر تکاملی این پیشرفت رابه نمایش بگذاریم.
در این چارچوب ،ابتدا اهمیت اقتصادی آموزش را نزد علمای کلاسیک ،از قبیل آدام اسمیت ،استوارت میل و سپس نزد علمای نئو کلاسیک از قبیل فن تیونن،الفرد مارشال وجی .ار.والش مورد مطالعه قرار می دهیم.
در واقع عمده ترین پیشرفت اقتصاد آموزش وپرورش وکاربرد مفهوم سرمایه انسانی بعد از سال های ۱۹۵۰توسط اشخاصی نظیر:
سیمون کوزنتس ،تئودرشولتز ،ژاکوب مینسر وگری بکر
اقتصاد دانان سرشناس آمریکایی بین سال های ۱۹۶۰تا۱۹۹۰صورت پذیرفته است.
دیدگاه های اقتصاد دانان کلاسیک، نئوکلاسیک و معاصر درباره اهمیت اقتصادی آموزش
ادام اسمیت اهمیت اقتصادی آموزش وپرورش را مد نظر قرار می دهد
به عقیده اسمیت انسان ها با آموزش به سرمایه تبدیل می شوند وجامعه می تواند از توان تولیدی آنها ب صورت بهتری بهره مند گردد.
آدام اسمیت طرفدار «تقسیم کار و«تخصص»بود.
وی پایه گذار نظر ب رقابت آزاد در دانش اقتصاد است.
اسمیت به کیفیت آموزش کیفیت معلم تاکید فراوان دارد و معتقد است که انتخاب و استخدام معلمین بایستی با دقت فراوان انجام پذیرد.