پاورپوینت بررسی هدیه های آسمانی پایه دوم ابتدایی (pptx) 11 اسلاید
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل : PowerPoint (.pptx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید: 11 اسلاید
قسمتی از متن PowerPoint (.pptx) :
بررسی هدیه های آسمانی پایه دوم ابتدایی
هر درس در کتاب هدیه ها اجزایی دارد که شامل:
عنوان درس: عنوان به صورت مستقيم يا غير مستقيم، گوياي چکيده و محتواي اصلي درس است و با ايجاد حس كنجكاوي در دانش آموزان، در جهت انگيزش آنها به موضوع درس به کار مي آيد.
متن درس: شامل بخش عمده اي از مفاهيم و اهداف اصلي درس مي باشد که گاها شامل یک داستان، شعر و یا روایتی از زندگی معصومین است.
بدانيم: اين بخش در راستاي تقويت و تكميل مفاهيم اصلي درس، در برخي دروس قرار داده شده است. لازم به ذكر است كه محتواي اين بخش جزء درس بوده و در فرايند آموزش نقش قابل توجهي ايفا مي‌كند.
علاوه بر سه بخش فوق كه ارائه كننده ی مفاهيم درس هستند، فعاليتهاي متنوعي متناسب با هر درس طراحي شده است، كه با مشاركت دانش آموزان انجام مي شود.
فکر ميکنم: اين بخش جمع بندي و خلاصه درس به ويژه در حيطه ی شناختي از زبان دانش آموز است که لازم است دانش آموزان مشارکت مؤثری در آن داشته باشند. ضرورتي بر انجام کتبي اين بخش نيست وانجام شفاهی آن از سوی دانش آموز کفایت می کند.
هر درس در کتاب هدیه ها اجزایی دارد که شامل:
دوست دارم: اين بخش به دنبال تقويت اهداف حيطه ی عاطفي بوده و دانش آموزان را به انجام فعاليتي عملي تشويق مي‌كند. در حقيقت دانش آموزان در اين بخش به آنچه در پيش فكر كرده اند و فهميده اند، ابراز علاقه مي‌كنند. در اين مرحله نيز لزومي بر انجام کتبي فعاليت نيست و مي تواند به صورت شفاهي صورت گيرد.
گفتوگو کنيم: در این بخش دانش آموزان با هدايت و نظارت آموزگاران به سوالات مطرح شده پاسخ مي دهند و با جمع بندي آموزگار، مفاهيم درس تثبیت می شوند.
امين و مينا: بخشي که يك خواهر و برادر محتواي درس را به زباني ديگر بيان مي کنند و دانش آموزان با پاسخ هاي متفاوت خود در کلاس، مطالب آنها را تکميل مي کنند. اين کار در جهت بسط و گسترش مفاهيم درس است.
بگرد و پيدا کن: در اين بخش با انجام يک فعاليت عيني و ملموس، دقّت دانش آموزان تقويت می شود.
ببين و بگو: اين بخش نقش تمريني در جهت تثبيت مفاهيم درس بوده و موجب تعميق يادگيري مي شود.
با هم بخوانيم: شامل شعري در موضوع درس است كه توسط دانش آموزان هم خواني مي شود. تعدادي از اشعارهم در راهنماي معلّم آمده است.
هر درس در کتاب هدیه ها اجزایی دارد که شامل:
بازی ونمایش :محتوای برخی دروس به صورت نمایش در کلاس اجرا می شود جهت جذابیت بیشتر فعالیت ، آموزگار می تواند امکانات لازم برای نمایش را در کلاس تدارک نماید این بخش با قرار دادن دانش آموزان در موقعیتی فرضی اهداف درس را تثبیت کند
يک کار خوب: انجام اين فعاليت نیز وسیله ای برای تثبیت اهداف درس است.
تمرين كنيم: اين بخش در درس هاي احكام قرار داده شده است و لازم است براي تك تك دانش آموزان درمدرسه انجام شود. مي توان از اولياي دانش آموزان خواست تا محتوای درس را در خانه نيز با فرزند خود تمرين کنند.انتظار مي رود همه ی دانش آموزان در بخش هاي گوناگون درس مشارکت داشته باشند و اگر دانش آموزي در بخشي نتوانست فعاليت و مشارکت مؤثري داشته باشد، در بخش ديگر به او توجه شود.
همراه با خانواده: این قسمت با هدف بسط یادگیری و تقویت نگرش دانش آموز به مفاهیم دینی در میان اعضای خانواده، برای بروز رفتار دینی وی قرار داده شده است.انتظار می رود والدین گرامی،همراهی لازم را جهت انجام این بخش از فعالیت ها با دانش آموز مبذول نمایند.آرزوی گروه تعليم و تربيت ديني، توفيق روزافزون همکاران عزيز در رشد وپرورش ديني اميدهاي آينده ی كشور است.
*برگرفته از کتاب هدیه ها *
بخش خداشناسی:
هدف غایی تعلیم و تربیت،در کتاب هدیه ها رشد معنوی کودکان است و این میسر نمی شود مگر با آموزش اخلاقیات، فراگیری ارزش ها و رویکردی اندیشمندانه به زندگی که زندگی را از تولد تا مرگ دارای معنا و مفهوم می سازد و رشد معنوی در یک کلمه یادگیری همراه با ایمان است خدا و سایر مفاهیم دینی با دیگر اموری که بین معلم و شاگرد روی می دهد تفاوت آشکاری دارد، این آموزش آموزش درباره برخورداری از زندگی همراه با معنا، امید و تعهدات فطری است و نیازی به اثبات ندارد، ولی نباید در کودکی از تقویت زیر بنای اعتقادی غافل ماند. بنابراین در خصوص این آموزش باید به نکات زیر توجه داشت.
از آنجا که تصور کودک از خدا آمیخته ای از تجسم و تخیل می باشد، نباید در صدد تلقین مفهوم غیر مادی بودن خدا به او باشیم چون این تصورات موجب برقراری ارتباط او با خدا می شود.
به جای صحه نگذاشتن بر روی تصورات ذهنی کودک از خدا، چون کودک در این سن به شدت خدا را انسان پنداری می کند همانند انسان دارای دست و پا بوده و یا رفتار واحساساتی انسان گونه به خداوند می دهند وغیره .... بهتر است ذهن او را معطوف به نعمتهایش کنیم.
در این سنین برای آشنایی کودک با خدا باید از طریق نعمتهای او وارد شد.
با در نظر گرفتن اهداف این بخش در کتاب متناسب با محتوای دروس، کودک را با صفات خداوند از قبیل مهربانی، بخشنده بودن و... آشنا نمود.
ادامه بخش خداشناسی:
دروس این بخش به گونه ای در کتاب قرار گرفته اند که جهت رسیدن به اهداف آن لازم است به ترتیب تدریس شوند.
در آموزش مفهوم خداشناسی استفاده از روش های غیرمستقیم و بیان مطالب از زبان فرد دیگری یا بدون اشاره به مقصود اصلی چرا که جذابیت آموزش را برای دانش آموزان بیشتر می نماید.
با بیان دعاهای مناسب در قالبهای جذاب در حد کودک موجب ایجاد علاقه و تقویت احساس محبت به خدا در کودک شویم.
**پس فقط به این موارد تاکید داشته باشیم**
آشنایی با مهربانی خدا از طریق نعمتهای او
ایجاد احساس علاقه و محبت به خداوند
تشکر و سپاسگزاری از خدا
آشنایی با دعا به عنوان راه گفت وگو با خدا
بخش پیامبری :
تلاش در جهت ایجاد علاقه مندی به اولیای دین از طریق داستانهای شیرین کودکانه
تأکید بر ویژگی های اخلاقی پیامبران صبر، خوش اخالقی و....وبیان داستان هایی از زندگی آنها و ادای احترام به هنگام بردن نام آنها
آگاهی دادن از ارتباط پیامبران با خداوند و راهنما بودن آنها.
عدم تأکید بر مفاهیمی مانند عصمت، وحی و معجزه در سنین ابتدای دبستان
هم زمانی آموزش دروس مربوط به پیامبری با جشنها و اعیاد در طول سال تحصیلی (پیمانه ای)
فراهم نمودن امکان شرکت در مراسم جشن و شادی برای ولادت پیامبر(ص) و اولیای دین (ع)
الگو قرار دادن پیامبر و اولیای دین در زندگی روزمره دانش آموز متناسب با محتوای دروس کتاب هدیه های آسمان
**پس فقط به این موارد تاکید داشته باشیم **
آشنایی با نام پیامبران بزرگ الهی و احساس احترام به آنها
تمایل به آشنایی بیشتر، پیامبران بزرگ الهی
آگاهی از مهربانی پیامبر اسلام (ص) نسبت به کودکان
ایجاد احساس علاقه و احترام نسبت به پیامبر اسلام (ص)
بخش آشنایی با امامان :
یکی از مهمترین مقاصد تعلیم و تربیت دینی در دوره ابتدایی ایجاد علاقه مندی و محبت نسبت به اولیای دین است تا ازاین طریق، با راه و روش زندگیشان در کودک اثر گذاشته شود.
کودکان از همان آغاز زندگی باید با نام امامان آشنا شده و در سنین بالاتر با فرازهایی از زندگی امامان خود آشنا شده و از خدمات و ایثار و فداکاری هایی که در راه اسلام انجام داده اند آگاهی یابند.
آشنایی کودکان با امامان نیز مانند پیامبران باید به گونه ای باشد که آنها را سرمشق عملی در زندگی بدانند. در اینجا باید پیشوایان مذهبی همان گونه که بوده اند با شرح مهربانی ها، دلسوزی ها و رفتار و اخلاق کریمانه شان بزرگ و عالیقدر معرفی شوند تا پس از ایجاد علاقه نسبت به آن ها در کودکان زمینه هایی برای الگوگیری از آنها فراهم شود.
**پس فقط به این موارد تاکید داشته باشیم **
تلاش در جهت علاقه مندی به امامان با بیان داستان هایی از زندگی آنها و ارتباط آنها با کودکان و ادای احترام به هنگام بردن نام آن ها
آشنا کردن دانش آموزان با ائمه اطهاراز طریق ویژگی های اخلاقی آنها مانند کمک به نیازمندان، سعی در جهت رفع گرفتاری های آنها، صبر و اخلاق حسنه
عدم تأکید فراوان بر شناساندن امامان به عنوان افرادی مرتبط با دستگاه غیب و ملکوت و معجزات و کرامات آن ها
همراه نمودن تدریس دروس این بخش با ایام و مناسبت های اعیاد در طول سال تحصیلی
ایجاد تمایل به شرکت کودکان در مراسم جشن موالید امامان بزرگوار.
ایجاد تمایل به الگو گرفتن از ائمه با بیان داستان هایی واقعی از زندگی آنها
بخش آداب و اخلاق اسلامی:
تربیت دینی به ویژه در دوره ابتدایی، ایجاد و تقویت عادات صحیح و خلقیات نیکو در کودکان است.مهمترین وظیفه معرفی یک الگوی مناسب و عملی تربیت دینی می باشد که این را به منزله عصاره اولیه در دبستان است چرا که از 6 تا 11 سالگی در کودکان تغییراتی ایجاد می شود که منجر به درک خاصی از مسائل اخلاقی در آن ها می گردد. در این دوره از این جنبه مجال مناسبی برای تثبیت آداب و عادات پسندیده است. پس باید به کودک فرصت داد که نه به خاطر تشویق و تنبیه بلکه به خاطر ارزشمندی ارزش های اخلاقی به رعایت آنها اقدام کند.