پاورپوینت نقش دانشگاه ها به ويژه دانشگاه آزاد اسلامي در نهضت توليد علم (pptx) 25 اسلاید
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل : PowerPoint (.pptx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید: 25 اسلاید
قسمتی از متن PowerPoint (.pptx) :
1
نقش دانشگاه ها به ويژه دانشگاه آزاد اسلامي در نهضت توليد علم
2
پیشرفتهای اخیر در فناوریهای اطلاعاتی، ژنتیک، بیوتکنولوژی، فمنوتکنولوژی موجب انقلابی عظیم در رسیدن بشر به قله دانایی شده است. امید است این پیشرفتها برای رفاه کل پیشرفت باشد. اما بنظر میرسد که کشورهای در حال توسعه با نابرابریهای دانش و فناوری بطور ناعادلانهای از طرف کشورهای پیشرفته روبرو هستند. این اقدامات متأسفانه توسط اعمال زور و تحمیل از طرف کشورهای پیشرفته همواره در جریان است.
این مقاله راجع به نقش دانشگاهها بهویژه دانشگاه آزاد ْاسلامی درجهت تحقق جنبش نرمافزاری برای تولید علم و دست یافتن به تکنولوژی مدرن و راههای استفاده صحیح از انرژیهای جدید بحث و تبادل نظر میکند
3
مقاله در وحله اول شروع میکند با پرسش آنکه، مهمترین موانع تولید علم در کشور کدامند؟ سپس چگونگی رفع آنها را توضیح میدهد. در این قسمت کاستیها، نارسائیها، موانع و مشکلات کشورهای در حال توسعه ذکر میشوند. مانند: عدم قابلیت در بکار بردن دستاوردهای پژوهشی، قایل نبودن ارزش برای پژوهش، عدم برنامهریزی در اجرای یک طرح پژوهشی، بیتوجهی سیاستمداران به جایگاه پژوهشگران و نتیجه کار آنها و بکار گرفتن نتیجه تحقیقات آنها، عدم داشتن منابع جهت تحقیق، عدم پشتیبانی مالی از پژوهش و عدم امنیت شغلی و روانی، سپس چگونگی وضع آنها توضیح داده میشوند.
قسمت بعد مقاله، نقش دانشگاهها و مراکز تحقیقاتی در تحقیق جنبش نرمافزاری را مورد سؤال قرار میدهد، ودر این زمینه به تبادل نظر می پردازد و اینکه نقش و سهم دانشگاه آزاد اسلامی در ارتقای پژوهش، تولید علم و جنبش نرمافزاری را بیان می دارد. در این قسمت پیشرفتهای دانشگاه آزاد اسلامی در ارتقای پژوهش، تولید علم و جنبش نرمافزاری بهطور گسترده و دقیق توضیح داده میشود
4
آنگاه به امکاناتی را که جمهوری اسلامی ایران جهت حمایت از پژوهشگران، پژوهش و دستاوردهای آنها فراهم کرده استاشاره می کند سپس چشمانداز نویدبخشی در عرصه بینالملل برای جمهوری اسلامی ایران را پیش بینی میکند. و در این رابطه بنا به گزارش تحقیقاتی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری، رشد مقالات ایرانی در مجلات I.S.I از سال 2000 به بعد امیدوارکننده بوده و مرتبه ایران از مرتبه چهارم در بیشتر کشورهای اسلامی به مرتبه دوم ارتقاء یافته است. بهعنوان مثال رشد مقالات در سال 2004 نسبت به سال 2003 بیشتر از 50% بوده است که شتاب بسیار خوبی را نشان می دهد. سپس به نهضت تولید علم و قله دانایی که نوعی حالت گذار میباشد را مورد بررسی قرار داده و به این مراحل که از اهمیت ویژهای برای ایجاد تعادل پایدار برخوردار است اشاره می کند.
سرانجام مدل زیر را به عنوان یک مدل جدید ارائه نموده و مکانیسم آنرا به عنوان نتیجه مورد بحث و تبادل نظر قرار می دهد.
5
K-2
k2
K-3
k3
مدل زیر نقش دانشگاهها در نهضت تولید علم
K-1
قله دانایی K1 K2 K3 = 1
قابلیتهای یک تعادل پایدار هستند
واژه های کلیدی : قله دانائی ، تعادل پایدار، حالت گذار، ثابتهای سرعت k1 ، k2 ، k3 و k-3 , k-2 , k-1 و ثابتهای تعادل پایدار K1 ، K2 ، K3
6
بسيج نيروهاي علمي براي حركت و گذر از يك تحول علمي، واگويي اين حقيقت است كه «دانش» ثروت و دستاورد فراملي و جهاني است كه همه انسانها و ملتها بايد از توان فوق‌العاده علم و فناوري در تمام عرصه‌هاي زندگي، از تجارت گرفته تا درمان از راه دور، از آموزش و پرورش گرفته تا محيط زيست، چه در پشت ميزكار و چه در آسمان و درياها، براي بهبود زندگي خود، بهره‌مند گردند.به مدد انديشه تواناي انسان‌هاي فرهيخته، دانش و فناوري روز به روز وسيع‌تر و پيچيده‌تر شده و مدام در حال رشد و تغيير است و هر روز بيشتر تخصصي‌تر و فني‌تر مي‌شود. ولي آنچه در اين پروسه براي جامعه انساني مهم به شمار مي‌آيد، اين است كه اين پيشرفت‌ها و دگرگوني‌ها همساز با تنوع فرهنگي ملتها و مبتني بر موازين اخلاقي و حفظ حقوق و شئون انسانها باشد.
7
گرچه پيشرفت‌هاي اخير در فناوري‌هاي اطلاعاتي، ژنتيك، بيوتكنولوژي و نانوتكنولوژي، چشم‌اندازهاي فوق‌العاده نويدبخشي را براي رفاه افراد و كل بشريت گشوده است، امّا تلاش‌هاي علمي به گونه‌اي دنبال مي‌شود كه جلوه‌اي از نابرابري‌هاي بارز و آشكار است. اين وضع ناعادلانه و نابرابر دانش و فناوري، ابزاري براي اعمال زور و تحميل يك جانبه‌گرايي كشورهاي پيشرفته به كشورهاي در حال توسعه قرار گرفته است. برآمدن از پس چنين چالشي و دسترسي بدون تبعيض به اطلاعات علمي و فناوري و امكان برخورداري از مزاياي علم امروزي براي كشورهاي در حال توسعه، مستلزم همبستگي جهاني و اتخاذ چنان شيوه‌ها و ابزارهاي نظارتي است كه هيچ دولتي حق اِعمال تصميم‌هاي يك جانبه را در محروم كردن ملت‌هاي ديگر از حقوق حقه خود، بخصوص در دسترسي به فناوري هسته‌اي صلح‌آميز نداشته باشد.
8
كه اساس كار دانشگاه ها در علوم بنيادي ،كاربردي و توسعه اي مي باشد البته دانشگا ههاي دولتي با تاسيس وتوسعه دوره دكتري تخصصي اعم از علوم پزشكي ،علوم انساني، فني و مهندسي، علوم كشاورزي و علوم پايه و همچنين دانشگاه ازاد اسلامي با دانشتن 164 رشته تخصصي در واحد علوم وتحقيقات وساير واحد واحد ها در سطح استانها نقش بسزايي در توليد علم داشته است. باشد.كه نتيجه ان ارتقاء مقالات منتشر شده در مجلات ISI در سال 2004 نسبت به سالهاي قبل با رشدي بالاي تراز 50% بوده كه مقام ايران در توليد علم از مرتبه چهارم به مرتبه دوم در بين كشورهاي اسلامي ارتقائ داده است
واضح است كه يكي از معيارهاي توسعه علمي تعداد مقالات علمي معتبر منتشر شده در سطح جهان مي باشد.
9
پيام رهبري متضمن اين هشدار آگاهي بخش است كه توسعه، اقتدار ملي و قدرت اقتصادي، سياسي و نظامي هر كشوري پيوند تنگاتنگ با حوزه فكري و انديشه و توليدات علمي آن كشور دارد و هر قدر اين دو حوزه از تعامل و تداخل بيشتري برخوردار باشند قدرت و ثبات آن نظام و كشور افزون‌تر خواهد بود.يعني تمدن جديد اسلامي هم اكنون بايستي پايه ريزي شود چرا كه فردا دير خواهد بود.
اين فراخوان كه با عنوان «نهضت توليد علم، جنبش نرم‌افزاري و آزاد انديشي» در مراكز علمي، پژوهشي و فرهنگي تبلور يافته است گرچه روبه سوي اقشار فرهيخته دانشگاهي، حوزوي و نخبگان علمي، فرهنگي، هنري و ... دارد ولي واژه «نهضت» كه بر تارك آن نشسته است حضور و مشاركت همگان و توده‌هاي مردم ونقش دانشگاه ها رارا در اين امر ملي بيان مي‌دارد