پاورپوینت دوره آموزشی سرباز معلمان در تابستان 95 (pptx) 43 اسلاید
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل : PowerPoint (.pptx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید: 43 اسلاید
قسمتی از متن PowerPoint (.pptx) :
موضوع:
دوره آموزشی سرباز معلمان
درتابستان 1395
درس: روشها و فنون تدریس:
الف) مهارتهای قبل از تدریس
مهارتهای فرایند تدریس: ب) مهارتهای ضمن تدریس
ج: مهارتهای پس از تدریس
الف: مهارتهای قبل از تدریس:
1.طراحی برنامه تدریس: طراحی برنامه تدریس فرآیندی است که طی آن برنامه کار معلم در طول سالتحصیلی مشخص می شود. سعی کنید یک سالتحصیلی را به اجزاء کوچکتر تقسیم کنید. کوچکترین جزئ سالتحصیلی روز و ساعتی است که معلم تدریس می کند. در این قسمت پس از تقسیم زمان در دسترس سالتحصیلی باید طرح درس روزانه تهیه شود که اجزای آن عبارتست از:
1.تعیین هدف 2. تعیین رفتار ورودی 3. تعیین آزمون رفتار ورودی 4. انتخاب مراحل و روشها 5.انتخاب مواد و وسایل آموزشی 6. فعالیتهای یادگیری 7. ارزشیابی
طرح درسی روزانه:
برنامه ای است مدون و سنجیده که معلم قبل از تدریس برای یک جلسه درس تهیه می کند. طرح درسی روزانه موجب می شود که معلم فعالیتهای ضروری آموزشی را به ترتیب و یکی پس از دیگری، در مراحل و زمانهای مشخص و به شیوه ای منطقی پیش ببرد و نتایج حاصل از آن را برای تدریس در مراحل بعدی آموزش مورد استفاده قرار دهد.
داشتن طرح درسی باعث می شود تا تمام مراحل تدریس و جزئیات آنرا بخاطر بسپارید.
طرح درسی توجه معلم را به انتخاب روشها و فنون مناسب تدریس برای درسهای مختلف جلب می کند.
اجزاء طرح درس روزانه:
1- تعیین هدف درس جدید
1-1- تحلیل محتوای درس جدید براساس حیطه شناختی (دانش، درک، کاربرد، تجزیه و تحلیل، ترکیب، ارزشیابی)
2-1- تحلیل محتوای درس جدید براساس حیطه روانی- حرکتی (تقلید، اجزای مستقل، دقت، هماهنگی، عادی شدن)
3-1- تحلیل درس جدید براساس حیطه عاطفی (دریافت، پاسخ، ارج نهادن، سازماندهی ارزشها، وجدانی کردن ارزشها)
تحلیل محتوای درس جدید براساس حیطه شناختی:
نام درس: علوم سوم راهنمایی عنوان درس جدید : ماشینها
صفحات کتاب : 4 تا 7 مدت تدریس: 45 دقیقه
نوشتن هدف برای طرح درس:
پس از تحلیل محتوای درس جدید و استخراج مفاهیم در رابطه با حیطه های سه گانه، معلم هدفهای درس جدید را می نویسد: ابتدا باید هدفهای کلی آموزشی که همان نتایج یادگیری هستند با استفاده از فعلهای غیر رفتاری نوشته شوند و هر هدف کلی با چند هدف رفتاری تعریف می گردد.
بنابراین برای درس یاد شده در کتاب علم، هدفهای زیر را خواهیم نوشت:
دانش آموز در پایان این درس:
1. مفهوم کلی ماشین را می داند (هدف کلی یا نتیجه گیری)
1-1- ماشین را از نظر دانشمندان تعریف می کند (رفتاری)
2-1- مارد و مکانهای استفاده از ماشین را نام می برد (رفتاری)
3-1- انواع ماشینهای ساده را نام می برد (رفتاری)
4-1- انواع ماشینهای پیچیده را نام می برد (رفتاری)
5-1- سابقه عصر ماشینی را شرح می دهد (رفتاری)
2. اعمالی را که ماشینها انجام می دهند می فهمد (هدف کلی در طبقه درک و فهم)
1-2- انتقال نیرو بوسیله ماشین (مثال جدید غیر از آنچه که در کتاب آمده است)
2-2- تغییر جهت نیرو در ماشین ها (رفتاری)
3-2- افزایش نیرو در ماشینها (رفتاری)
4-2- اثر ماشین در افزایش سرعت اثر نیرو در مسافت (رفتاری)
3. ماشینها را بطور عملی و مستقلبکار می برد (هدف کلی در حیطه روانی – حرکتی)
1-3- با بیل زمینی را می کند.
2-3- با چکش میخ می کوبد
3-3- قرقره کوچکی می سازد.
4-3- با دیلم و یا چوب جسم سنگینی را حرکت می دهد.
5-3- با جاروی فراشی زمین را ارو می کند.
4. نسبت به یادگیری علاقه نشان می دهد (هدف کلی درحیطه عاطفی)
1-4- به سخنان معلم گوش می دهد.
2-4- از معلم سوالهای سنجیده می کند.
3-4- برای ساختن ماشینهای ساده داوطلب می شود.
4-4- تکالیف خود را بموقع و خوب انجام می دهد.
2- تعیین رفتار ورودی:
رفتار ورودی آموخته ها و توانایی هایی است که شاگردان قبل از شروع درس جدید باید آنها را کسب کرده باشند تا بتوانند درس جدید را فرا گیرند. اگر معلم از میزان معلومات و مهارتهای قبلی دانش آموزان خود آگاه نباشد ممکن است عده ای از آنان درس جدید را درک نکنند.
3- تهیه آزمون رفتار ورودی:
آزمون رفتار ورودی وسیله ای است که میزان آگاهی دانش آموزان را در رابطه با آنچه باید بیاموزد می سنجد، بعبارت دیگر این آزمون پرسشهایی است که با هدفهای جزیی مرتبط هستند و در حقیقت برای سنجش میزان پیشرفت تحصیلی بکار می رود.