مقاله طرح درس آموزش جمع در جدول ارزش مکانی ریاضی دوم ابتدایی صفحه ۱۰۰ تا۱۰۲

مقاله طرح درس آموزش جمع در جدول ارزش مکانی ریاضی دوم ابتدایی صفحه ۱۰۰ تا۱۰۲ (docx) 3 صفحه

دسته بندی : تحقیق

نوع فایل : Word (.docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )

تعداد صفحات: 3 صفحه

قسمتی از متن Word (.docx) :

درس:ریاضی پایه:دوم صفحه:011تا011 طراح: 3 تصاویری از سکه ها را پای تابلو نصب می کنیم. ایجاد انگیزه 71معلم با دادن سکه در مرحله دست ورزی می خواهد ارزش سکه ها را بگوید. سپس با اضافه کردن سکه های ده ریالی و 1 ریالی می خواهد این بار بگوید ارزش سکه ها چقدر شده است؟ بیان کلامی نمایند چند سکه داشتند؟ حالا چند سکه دارند؟ از هر سکه چند تا دارند؟ سپس می خواهد همین مراحل عمل و محاسبه را در جدول ارزش مکانی انجام دهند و بیرون از جدول به صورت مستقل نمایش دهند. یعنی ابتدا 55 ریال از سکه را نمایش دهند. سپس به 55 ریال سکه 72 ریال اضافه نمایند.و بعد بیرون از جدول 55بعلاوه 72 را نمایش دهد. با برقراری ارتباط بین نمایش های مختلف از جمع دو عدد و با انتقال در یکی ها بچه ها به تبدیل یکی ها به ده تایی ها و تبدیل وتکنیک و انتقال از یکی ها به ده تایی ها می رسند. این بار می توانند با یادگیری محاسبه جمع دو عدد سه رقمی با انتقال در یکی ها و صدتایی ها و ده تایی ها و بیرون از جدول به توانایی محاسبات با تکنیک و انتقال و محاسبات مالی برسند. مثلاً در تمرین 3 ص 111 ابتدا 592 ریال پول مرتضی را می سازد سپس بیان می کند اگر 131 ریال دیگر بگیرد حال از هر سکه چند ریال و چه تعداد دارد؟ این بار متوجه می شود که 2 سکه یک ریالی دارد 17 سکه 11 ریالی دارد و 6 سکه صد ریالی دارد. در مرحله بعد با دست ورزی 17 سکه را به 11 سکه ده ریالی و 7 تا سکه ده ریالی تقسیم می کنند. این بار ده سکه ده ریالی را روی هم گذاشته با تبدیل به یک سکه صد ریالی آن ها را روی صد ریالی ها می گذارند و این بار محاسبه را به صورت کلامی بیان می کنند که 2 سکه یک ریالی و 7 سکه ده ریالی و 2 سکه صد ریالی دارند. همین محاسبات را در جدول ارزش مکانی انجام می دهند. ارایه محتوا ص د ی 5 1 9 3 2 6 17 2 و بعد در بیرون از جدول به 272 می رسند و عمل انتقال را با انتقال ده سکه ده ریالی و درست شدن یک سکه صد ریالی به نمایش می گذارند. همچنین با انجام محاسبات و حل مسئله در ص 111 هم به گستره ٔ عدد و حاصل یک گسترهٔ عددی و هم به ارزش سکه ها در هر ردیف می رسند و محاسبه می نمایند. در صفحه 117 کتاب توصیه می گردد با دست ورزی و انتقال چینه ها محاسبات را به نمایش بگذارند و سپس با رسم دسته های صدتایی و ده تایی و یکی جمع نمایند، و تبدیل و انتقال ها را نشان دهند و رسم شکل نمایند. 11 تمرین کار در کلاس را ابتدا از دانش اموزان می خواهیم تا به صورت گروهی حل کنند و سپس معلم حل می کند. ارزشیابی پایانی 5 با پرسش و پاسخ از دانش آموزان حل نمونه مروری بر شیوه ی جمع در جدول ارزش مکانی انجام می دهیم. جمع بندی 7از دانش اموزان می خواهیم تا تمرین صفحه 117 را درخانه انجام دهند. فعالیت تکمیلی