پاورپوینت فصل 5 درس رشد جبرانی (pptx) 23 اسلاید
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل : PowerPoint (.pptx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید: 23 اسلاید
قسمتی از متن PowerPoint (.pptx) :
بنام خدا
فصل 5 درس رشد جبرانی
رشد شناختی در نوباوگی
نطریه پرداز سوئیسی ژان پیاژه کودکان را به صورت کاوشگران فعال و با انگیزه ای در نظر داشت که وقتی مستقیما روی محیط تاثیر می گذارند، تفکر آنها رشد می کند .
معتقد بود که ذهن کودک ساختارهای روانشناختی را طوری تشکیل و تغییر می دهد که با واقعیت بیرونی بهتر مطابقت پیدا کنند
اولین مرحله پیاژه، مرحله حسی- حرکتی 2 سال اول زندگی را در بر می گیرد . پیاژه معتقد بود که نوباوگان و کودکان نوپا با چشمها ، گوشها، دستها و سایر تجهیزات حسی- حرکتی فکر می کنند آنها هنوز نمی توانند خیلی از فعالیت ها را در سر خود انجام دهند
عقاید پیاژه دریاره تغییر شناختی
به عقیده پیاژه ساختارهای روانشناختی خاص شیوه های سازمان یافته معنی دادن به تجربه به نام طرحواره ها با افزایش سن تغییر می کند در ابتدا طرحواره ها الگوهای عمل حسی- حرکتی هستند
در نظریه پیاژه دو فرایند انطباق و سازمان دهی تغییرات در طرحواره ها را توجیه می کند
انطباق ، مستلزم ساختن طرحواره ها از طریق تعامل مستقیم با محیط است .
انطباق از طریق دو فعالیت مکمل تشکیل می شود.
درون سازی از طرحواره های فعلی خود برای تعبیر کردن دنیای بیرونی استفاده می کنیم
هنگام برون سازی بعد از اینکه متوجه می شویم که شیوه جاری تفکر ما کاملا با محیط متناسب نیست طرحواره های جدیدی را به وجود آورده یا طرحواره های قدیمی را تنظیم می کنیم
سازمان دهی
فرایندی که به صورت درونی، جدا از تماس مستقیم با محیط صورت می گیرد. بعد از اینکه کودکان طرحواره جدید را تشکیل می دهند در آنها تجدید نظر می کنند، و برای به وجود آوردن نظام شناختی بسیار منسجم، آنها را به طرحواره های دیگر مرتبط می کنند.