پاورپوینت آموزش درس4 فارسی هشتم (pptx) 14 اسلاید
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل : PowerPoint (.pptx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید: 14 اسلاید
قسمتی از متن PowerPoint (.pptx) :
پاورپوینت
درس4
فارسی 8
تهیه کننده: راضی ساکی
دبیر ناحیه 4
اهواز
اهداف آموزشی درس
1- آشنایی با بلوغ و ویژگی های آن
2-آشنای با مهارت های زندگی در دوران نوجوانی
3-آشنایی با اجزای جمله(یاد آوری اسم وفعل)
4- تقویت حس عاطفی نوجوانان از دید فرهنگ وادب
5- کاربست آموزه های محتوایی متن در فعالیت گفتاری و نوشتاری
6-تقویت کاربست واژگان جدیددر حوزه ی مهارت های املایی و
نوشتاری
کلمه
معنی
کلمه
معنی
آداب
ج ادب،رسم ها
ضعف
سستی،ناتوانی
آرمان
آرزو
طراوت
شادابی
استعداد
توانایی
فراز
بلندی
اصول
ریشه ها
کسب کردن
به دست آوردن
اعتبار
ارزش
مشقّت
رنج وسختی
تدبیر
چاره اندیشی
مهار
عنان،افسار،زمام
توکّل
اعتمادکردن
نشیب
سرازیری،پایین
چیرگی
غلبه
نصیب
سهم ،قسمت
خاصّ
ویژه
نفرت
بیزاری
خلّاق
آفریننده
هیجانات
برانگیخته شدن
خیال
وهم وگمان
مهارت
استادی،ماهربودن
سرشار
پر
منطقی
موافق
عقل
سنجیده
حساب شده
شتابان
باعجله
واژگان درس 4
چند نکته ی کلیدی درس
1- ماهی را هر وقت از آب بگیری تازه است.
2- هر حرکت ثانیه شمار ساعت، ما را ،از فرصت هایی که در اختیارمان هست ،دور میکند.
3- مبادا گذر شتابان عمر را مسخره بگیرید.
4- زندگی کردن به یادگیری اصول وروش هایی نیاز دارد.
5- زندگی ،یک سفر است . مدّت این سفر برای عدّه ای کم وبرای
عدّهای طولانی و پر فراز ونشیب است.
فعل های ناگذر و گذرا
ناگذر
: برخی افعال فقط به
یک جز
نیاز دارندو معنای آنها با همان
یک جز ،کامل می شود. به این گونه افعال ،
ناگذر
می گویند.
گل
شکفت
نهاد ناگذر
نامه
رسید
نهاد ناگذر
فعل گذرا
:
دسته ای از افعال، برای تکمیل معنا،به بیش از یک جز احتیاج
دارند ،به این گونه فعل ها«گذرا» می گویند.
این جز ممکن است مفعول ،متمم یا مسند باشد.
علی
غذا
را
خورد
جز1
جز2 فعل گذرا به مفعول
سربازان
با
دشمنان
جنگیدند
جز1
جز2 متمم فعل گذرا به متمم
هوا
دلپذیر
بود
.
جز1 جز2 فعل گذرا به مسند
آنها
غذا
را به
کودک
دادند
جز1
جز2 جز3 فعل گذرا به مفعول ومتمم
اسم
نهاد
مفعول
متمم
فعل
فرهاد
-
-
-
رفت
نرگس
داستان
-
-
خواند
مینا
کتاب را
از
فروشنده
خرید
تضمین:
به کار گیری سخنان نغز،کوتاه و گویا وپر معنی دیگران در نوشته
یا سخن است که بر اثر بخشی کلام می افزاید.
این شیوه از دیرباز رواج داشته و حکیمان و شاعران از آیات و
روایات و یا کلام دیگر بزرگان استفاده می کردند واز این راه ،
بر استواری کلام خود گواه می آوردند.